栏 目 树 形 导 航
 
设为首页
联系站长
加入收藏
 您现在的位置: 溧阳市殷桥小学>>走进殷小>>学校荣誉>>正文
  优质学校复查评估自评分     
优质学校复查评估自评分
[ 作者:校长室    转贴自:本站原创    点击数:1243    更新时间:2014/9/18 9:14:52    文章录入:吴汉平

A级指标

B

指标

C级指标

分值

自评得分

A1

 

 

 

30

B1

办学

条件

10

1.基础设施配套齐全。配齐配足专用教室和办公用房,其他辅助用房数量充足。食堂、宿舍、厕所等生活设施配套齐全、安全卫生。学校设立卫生室或医务室。

3

3

2.校园布局合理美观。生均占地面积小学20平方米以上、初中25平方米以上,生均绿化面积5平方米以上。配备符合规定要求的跑道和一定标准的风雨操场,生均校舍面积和活动场地高于国家建设标准。

3

2.7

3.教师结构优化合理。能根据国家和省有关编制标准以及教育教学需要,配齐配足学校专任教师及卫生保健教师等教学辅助人员。小学、初中专任教师学历比例符合省中长期教育规划纲要要求。

4

4

B2

办学

行为

2

4.坚持依法治校,办学规模适度。实行标准班额办学,原则上小学班额不超过40人,初中班额不超过45人。公办学校择校生招生比例低于招生总数的10%并逐步减少。

2

1.8

B3

课程

管理

10

5.正确把握国家课程实施的关键要素,校本化实施国家课程。坚持健康第一,严格落实“学生在校每天1小时体育锻炼”政策。按要求认真开展实验教学。形式多样地开展艺术教育和科普教育,不断提升学生的审美素养和科学素养。

3

3

6.开发和利用校内外各种课程资源,提供能基本满足学生需要和选择、充分体现学校特色的各类校本课程。综合实践活动课程特色鲜明,各类专题教育活动丰富多彩。

2

2

7.课堂教学改革不断深化。普遍开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学,不断转变学生的学习方式。注重因材施教。在课堂教学中能正确运用现代教育技术。教学质量管理科学,保障有力。

3

3

8.学生学业评价科学合理。将学生综合素质和能力作为评价的基本标准,实施适合的学习评价策略,多种形式做好学生成长记录。基本形成学校、家长及社会多方参与的评价机制。建立健全课业负担监测与问责制度。

2

2

B4

队伍

建设

8

9.校长办学思想端正,育人理念先进。能积极思考学校发展过程中的重大事项,并针对学校不同发展阶段制定出具体的发展目标,同时能将目标转化为具体可行的行动策略。

2

2

10.领导班子团结廉洁,善于学习,勤于思考,作风民主,勇于实践充分发挥榜样示范和引领作用。中层干部分工明确,责任性强,岗位绩效明显,群体认同度较高。

3

3

11.教师队伍师德高尚,主动发展意识强,教学业务水平高,充满生机和活力。师生关系融洽。教研组长和班主任队伍勤于学习、勇于实践、善于反思、业务精湛。实验室和图书馆人员队伍稳定。

3

3

A2

 

 

 

10

B5

办学

理念

2

12.办学理念先进,植根学校实际,注重传承与创新,坚持育人为本,面向全体学生,尊重学生个性,师生高度认可,具有鲜明的个性特征。

2

2

B6

发展

规划

2

13.积极实施学校主动发展战略,制定基于办学理念的发展规划,发展目标和年度目标切合实际,有明确的实施策略与具体任务,具有一定的操作性,目标达成度高。

2

2

B7

现代

教育

技术

3

14.学校设施设备先进,按《江苏省中小学教育技术装备标准》“十二五”版Ⅰ类标准配备。做好“常州市资产管理与装备管理信息系统”维护使用工作。充分发挥现代教育技术在教育教学管理中的重要作用,建有一级校园网,普遍实现无纸化办公。教学仪器设备科学管理,使用率高。

3

2.4

B8

现代

学校

制度

3

15.管理体制机制创新。全面落实《江苏省中小学管理规范》。基本建立现代学校制度。充分保障全体师生在制度制定、运行等方面的主体地位和合法权益。

3

3

A3

30

 

 

B9

学校

办学

条件

改善

7

16. 积极更新教育设施设备,整合教育资源,提高设备与资源利用率。每年投资一定经费,打造校园环境文化与物质文化,构建“自信”主题教育氛围,培养阳光少年,健康少年。

7

5.6

B10

课程

建设

水平

提高

7

17. 不断更新教育理念,确定“以学定教,先学后教,分层练习,问题解决”式的课堂教学模式,改进教学行为,提升课堂效益,以课堂为阵地,促进学生综合素养不断提升。结合地方资源,不断优化校本课程配置,强化校本课程、综合实践活动与本地、本校资源的整合、协调与统一。

7

7

B11

教师

专业

发展

提升

8

18.以“自信讲坛”“自信课堂”为主阵地,坚持理论联系实践,多渠道促进教师专业发展,提升教育教学水平,发展壮大教师专业能力,培养一批有专业特长、有较大发展空间、有较强学术视野的优秀教师队伍,提高优秀教师档次。

8

8

B12

学生

综合

素养

提高

8

19.以“合格+特长”为目标,以“自信舞台”“自信展台”为阵地,以成长记录袋评价为途径,人人参加兴趣小组活动,发展学生综合素养。竞赛以普及性、群众性、发展性为主,各种竞赛学生参与率100%,溧阳市级获奖人次达10%

8

8

A4

30

 

B13

办学

优势

 

15

20.挖掘社区、自然资源及学校传承,促进课程校本化,形成校本课程。

5

5

21.利用优质师资、工作室及地域特征,整体提升教师专业素养及办学水平。

5

5

22.根据地域优势,整体规划办学规模,保障教育优质均衡,辐射周边。

5

5

B14

学校

特色

15

23. 校园环境建设已形成绿色生态特色,文化布置已形成“自信”特色主题,形成“人人都自信 个个能成功”的办学理念, 激励师生不断超越。

8

7

24.挖掘民间文化、人文资源、农村特色,形成乡土实践型特色教育,通过课堂渗透、课程落实、活动体现、氛围浸染,发展学生综合素养。

7

6.5

上一篇:学校2009-2014五年荣誉汇总
下一篇:我校被评为溧阳市体育场地社会开放先进学校
发表评论】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
 最新5篇热点文章
 
 最新5篇推荐文章
 
 相 关 文 章

  网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
    没有任何评论
设为首页 |  加入收藏 |  联系站长 |  友情链接 |  版权申明 |  管理登录 | 
        站长:        ]\页面执行时间:546.88毫秒
南京裕后网络科技有限公司 友情提供